網絡資源在高中美術教學中的應用分析

發布時間:2019/11/6 19:25:00 編輯:goodook 手機版
  美術教學通常是教師使用一些美術作品,然后給學生們分析和講解,以培養他們的美術欣賞能力和美術創造能力,但是由于資源有限,教師們并不能及時給學生們更新,如若長此以往學生們對美術作品評鑒能力的更新達不到標準,他們的創作能力就會大大降低。在高中美術的教學中,美術課程的課本內容資源有限,為了能夠讓學生們都能及時掌握最新的美術資源,教師可以引入網絡中的資源為學生們進行補充,以讓學生能夠隨時保持創新活力。
  一、在美術開課之前利用網絡資源幫助學生預習
  在學習任何一件事情之前,如果學習者能夠對知識進行一個預習,那么他在聽課時收獲到的知識將遠遠多于沒有預習的人,因此為了提高美術課堂的教學效率,教師可以對學生們做一個硬性要求,即要求學生在課后對將要學習的內容進行預習。由于美術課的預習不同于其他科目,因此教師可以使用一種新穎的方式,即提前給學生們錄制好與預習內容相關的視頻,或者是利用網絡資源給學生們搜集整理一些相關資料,或者是給學生們提供一個學習網站,讓學生們在有空時去自學。學生們在預習的過程中會產生很多問題,但是由于資源有限,所以他們并不能夠將所有問題完全解決,那么為了解決產生的問題他們就會主動的去請教教師、同學,或者是在課堂上專心聽講以求能夠解決問題。
  二、在每一階段時利用網絡資源幫助學生們復習
  學習不僅需要學習新的知識,而且也要隨時對自己學習過的知識進行溫習,如果不去定時對已學內容進行復習,長此以往由于記憶的遺忘規律就會將學習過的知識遺忘,如果再次進行學習那么勢必會浪費學習者的很多時間。為了解決這個問題,教師可以將網絡資源充分利用起來,在學生們完成一段時間的學習后,就給學生們進行一次復習,以便鞏固他們學習過的知識,為學生之后的學習打好基礎。那么如何將網絡資源和學習過的知識進行聯系并起到給學生復習鞏固的作用呢?在完成每一章節知識的學習后,教師可以結合章節內容知識給學生布置一定量的課后作業,而學生們想要完成這樣的作業,那么他們就不得不去將自己的知識進行鞏固,同時他們還需要去網絡上尋找相關的例題,以便自己能夠將教師布置的作業完成得更好。在給學生們布置作業時,教師能夠充分地將學生們的積極性進行調動,也能培養他們形成一個總結復習的好習慣,同時他們在利用網絡資源時也能再次擴充自己的知識庫。
  三、組織學生們利用網絡資源集體學習
  由于高中美術課時有限,所以教師有時候并不能完全將需要講解的知識講解完畢,為了解決這個問題,教師就可以利用網絡資源,讓學生們在自習課時進行集體學習,以便補充自己未完成講解的部分。當教師在課堂上完成了大部分重要的講解后,一些小知識教師則有可能并不能對其進行細化講解,那么教師就可以在課后給學生們找到相關的網絡資源,讓課代表組織全班同學一起集體完成學習。
  四、給學生們提供網絡資源培養他們的自主學習能力
  學習不僅可以在課堂上進行,在課后也可以進行,在美術教學中,可以發現每一個學生的學習基礎都不一樣,因此為了能夠讓每一個基礎的學生都能跟上教學,教師可以在每次備課時,給學生們準備多種選擇,以讓他們根據自己的學習基礎,去學習更多的知識。這樣做的好處是可以避免出現“好生吃不飽,差生吃不消“的情況出現,當教師在課堂上對美術知識再次進行講解時,每一個同學都能跟上教學節奏、不拖后腿,教師也不用再糾結到底應該如何來對課程內容進行安排。有了網絡資源,學生們也可以在周末時利用自己的閑暇時間進行自學,以便能夠超越自己原來的學習水平,當學生們養成了自主學習的習慣后,他們可以發現自己的美術水平能夠得到更快速的提升。豐富的網絡資源不僅能夠滿足學生們的基本要求,而且還能夠給學生們提供更多的學習途徑,在他們都能夠掌握使用網絡資源的方法后,他們在自主學習的過程中就將更加輕松靈活。
  五、在課堂上合理地使用網絡資源
  網絡資源不僅可以全程使用,而且也能夠分散式使用,在美術課堂上,教師在完成一幅美術作品的詳細分析后,為了印證其正確性,或者是為了能夠和它進行比較性教學,那么就可以利用網絡上的資源給學生們進行舉例說明。在講完一節課的知識內容后,學生們需要完成一定量的作業,為了減少學生們犯錯的幾率,教師可以提前在網絡上搜集一些錯誤的案例給學生們講解,為什么錯了哪里錯了,正確的方式應該是怎樣的等等。當學生們知道了哪些是犯錯的方式后就可以盡量避免自己犯錯,而在之后如果教師不再做錯誤案例的分析,學生們也會自己去尋找相關的資源,以便警示自己。在課堂上利用網絡資源可以使課堂內容更豐富,學生們的學習激情也能夠得到一定提升,課堂氛圍也將更活躍,因此將網絡資源合理運用在美術課堂上教學效果能得到大大提升。
  網絡資源在高中美術的教學中的應用十分具有靈活性,且對網絡資源應用的時間和空間都可以無限制,那么學生們就可以隨時隨地利用網絡資源豐富自己的美術視野。除此之外,網絡資源還可以被應用在預習、復習、課堂講解等多種場景之下,如果教師能夠將其運用好,那么就可以大大降低自己的教學負擔。但是由于網絡資源的應用還并不廣泛,其發展也還不夠成熟,所以希望美術教師們都可以參與到網絡資源應用的探討中來。
 
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